當(dāng)代大學(xué)生申請(qǐng)專利的幾個(gè)問(wèn)題

 

1、創(chuàng)造模仿以至于創(chuàng)造不被認(rèn)可

中國(guó)是一個(gè)制造大國(guó)，模仿產(chǎn)品的能力極高，但還未能形成自主創(chuàng)新。長(zhǎng)期以來(lái)，大企事業(yè)單位和小個(gè)人都認(rèn)為創(chuàng)造力，特別是對(duì)社會(huì)進(jìn)步和企業(yè)發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)的技術(shù)，全年都是技術(shù)人員、企業(yè)員工甚至大學(xué)教師，不能來(lái)自大學(xué)生。

2、學(xué)校對(duì)于大學(xué)生專利不重視

由于我國(guó)的大學(xué)教育體系一直以應(yīng)試教育為主，同時(shí)各大學(xué)的直屬政府部門也傾向于在大學(xué)評(píng)估體系中更加注重教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)，普通高校也一直積極關(guān)注教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)。

3、大學(xué)生自我專利意識(shí)薄弱

目前，各級(jí)政府還定期開(kāi)展大學(xué)生挑戰(zhàn)杯或大學(xué)生各類創(chuàng)意競(jìng)賽，可以更好地提升大學(xué)生的創(chuàng)造力。與此同時(shí)，在舉辦各種比賽中也出現(xiàn)了許多創(chuàng)造性的成就。然而，由于專利意識(shí)薄弱，這些大學(xué)生基本上沒(méi)有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)意識(shí)。

4、大學(xué)生專利申請(qǐng)鼓勵(lì)機(jī)制不完善

經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，我國(guó)高校在教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)的管理和運(yùn)行方面有了更多的經(jīng)驗(yàn)，制度保障措施也相對(duì)完善。然而，由于我國(guó)教育體制中存在的一些問(wèn)題，多年來(lái)我們一直忽視大學(xué)生專利申請(qǐng)。

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